与社会学习理论相关的文献报道

相关文献：

• 北京师范大学心理学考研试题集锦（硕士）2006,2004年－1994年（缺2000年）

  历史过程。3简述少年期的一般心理特点。4什么是晶体智力，流体智力。它们各自发展的基本轨迹是什么。5谈谈你对知识、技能、策略关系的认识。6比较学习迁移的共同要素说和产生式理论的异同。7根据班都拉的社会学习理论，应如何进行品德培养？论述题1论述记忆研究的历史，并说明不同历史时期记忆研究的侧重点。2谈谈语言加工的模块化观点和交互作用观点的主要分歧点在哪里。3根据动机的认知理论，如何激发人们工作的动机。4

• 上海市2000年4月护理教育试题

  4.Skinner强化程序的重要性体现在：（）A.不同的强化类型导致相同的反应速度B.相同的强化类型导致相同的反应速度C.相同的强化类型导致不同的反应速度D.不同的强化类型导致不同的反应速度5.社会学习理论的主要代表人物是：（）A.BrunerB.WatsonC.BanduraD.Skinner6.人文主义心理学讨论的重点是：（）A.完整的人B.人的各个从属方面C.人的认知过程D.影响人学习的情绪

• 媒体暴力影响青少年攻击行为的理论模型

  。研究者大多从社会认知和生理机制的角度分析暴力形成的原因。目前，Anderson等人综合2种研究取向，提出的一般攻击模型对暴力媒体影响青少年行为的机制，也颇具解释力。　　1社会认知理论　　1.1社会学习理论Bandura的社会学习理论认为，在整个儿童期，观察学习和模仿是获取运动与社会技能的主要方式。神经心理学的研究也表明，人类的大脑中存在专门用于模仿的神经结构，这些神经结构有助于幼儿通过观察模仿，

• 重庆市高中生心理控制源与父母教养方式的相关研究

  rathersmall.　　【Keywords】Mentalhealth;Education;Transactionanalysis;Students　　心理控制源是心理学家Rotter［1］在社会学习理论中提出的一个概念，它是指一个人对日常生活中发生事件的信念。心理控制源有内控和外控之分。一般认为，心理控制源不是经过遗传而来的，而是有发生、发展过程的，并受到多种因素的影响，家庭就是影响因素之一。

• 女性青少年自我控制能力及其相关因素分析

  shouldbecorrected.　　【Keywords】Ego;Mentalhealth;comparativestudy;Adolescent;Female　　自我控制能力即内外控制源，由社会学习理论家Rotter和Phores提出，指人们对心理事件的诱因是自己行为还是外在力量的一般性看法［1-2］；用以解释积极应付困境或表现消极态度的原因。内控者认为事情的结果与其付出的努力相关，而外控者则

• 师范大学生心理控制源与网络成瘾关系研究

  diction.　　【Keywords】Mentalhealth;Internet;Behavior，addictive;Students　　心理控制源是心理学家Rotter［1］（1996）在社会学习理论中提出的一个概念，认为心理控制源是指人们对日常生活中发生事件的信念，分为内控和外控。国内外研究发现:心理控制源与抑郁、焦虑、自我概念等有着非常紧密的联系［2-4］。网络成瘾是Goldberg于1

• 团体咨询结合个别咨询提高少数民族大学生自信水平效果评价

  团体的建议、练习团体中学会的行为等。9个单元循序渐进，层层深入，最终目的是使团体成员正确了解自己，增强自信心。　　1.2.3应用理论与采用工具　　应用理论：群体动力学理论、人际互相作用分析理论、社会学习理论、行为主义理论等［1］。采用工具：SCL-90症状自评量表、16PF人格因素量表及训练后成员能力改变自我评价表。　　1.2.4效果评估　　采取客观与主观相结合的评估方法。客观评估为团体活动前后对

• 提高人们的应激能力

  者在生活中经常有意识地细微地改变自己的生活环境和习惯（包括心理习惯），鼓励他们应加强耐力和耐心的训练，这样天长地久、循序渐进坚持有意识地锻炼，不知不觉中自己的应激能力就可以得到不同程度的提高。由社会学习理论和行为学理论而得知，个体既是外部影响的反映者，更是自身变化的主要动因，自我调节部分决定个体所从事的活动。总之，伴随着人们强烈的情绪体验和克服困难的意志活动，人们的应激能力必将得到提高。作者单位：

• 浅谈护理带教中存在的问题及对策

  的培养，每一位带教老师都应该做好带教工作，使每位毕业护士经过实习后都能胜任临床护理工作，从而为培养优秀护理人员奠定基础，以此推动护理事业迈上一个新台阶。【参考文献】　1谢肖霞，吴丽萍，张慧幀.赏识教育在临床医学护理教学中的应用.护理学杂志，2007,3(22)：12-13.　　2翟风平,张梅.班杜拉的社会学习理论在护理临床教学中的应用.现代护理,2003,11(9)：882.　　作者：刘晓俊，丁燕

• 精神科临床见习带教体会

  其不安全的心理因素；让护生观察临床护士与精神病人的良好接触等，由此激发护生主动与病人沟通的欲望。　　3树立带教老师的榜样作用，强化护生的职业修养　　3.1帮助护生正确对待精神病人　　根据班杜拉的社会学习理论，榜样行为会影响思想和行为。在学生心目中，临床老师的言行举止是护生临床实践的标杆［1］。因此，带教老师首先具有良好的职业道德，时刻维护病人的权益，使对精神病人的医德规范成为自己的自觉行为。工作中

• “有意义学习理论”在医学教育中的应用体会

  ending“meaningfullearningtheory“putforwardby　　DONGZhao-jun，CHENChang-qing　　　　[关键词]医学教育；学习；理论　　“有意义学习理论”是奥苏伯尔的教育心理学发展中比较完善的理论，是教育心理学发展的重要里程碑，受到国内外教育学界的广泛关注，对于指导当前的教学改革具有重大现实意义。近年来，作者研究了“意义学习理论”理论的核心内容、

• 青春发动时相提前与青少年卫生系列述评（5）心理社会应激与青春发动时相提前

  儿生殖策略变化的发展途径，对童年早期父亲角色非常敏感。该理论强调相关的儿童发展过程中的不良经历和社会生活事件可导致个体朝向性早熟方向偏离［1，8］。父爱缺失是儿童青少年反社会行为的危险因素。传统社会学习理论强调，父亲作为儿子的道德传输者角色十分重要。研究发现，无父亲家庭的男童和有父亲家庭的男童相比，内部道德判断、愧疚、接受批评、道德价值和规则一致性得分较低。Richardson等［9］研究发现，与

• 肝移植术后出院患者自我管理研究进展

  成一定的自我效能感。　　1.2自我管理的理论依据　　20世纪80年代,美国北卡罗来纳大学公共卫生教育系Lawrance博士[5]就曾指出社会认知理论是自我管理最重要的理论基础之一。美国心理学家、社会学习理论的创始人Bandura[6]在其社会认知理论中提出了一个重要的概念--个体自理性(personalagency)，个体自理性就是指个体具有主动选择信息、决策判断并做出目标导向行为，以达到既定目标

• 手术学基础教学中应用建构主义学习理论的体会

  部分，是基础课程与临床外科实践之间的重要桥梁。手术学基础教学培养学生的动手技能，并通过渐进性技能培训的方式，逐步培养学生建立外科学“基本理念”。为了更好地实现这一目标，作者在教学实践中引入建构主义学习理论，取得了理想的效果，现介绍如下。　　1建构主义学习理论　　建构主义（Constructivism）学习理论是近年来出现的一种较新的学习理论。该理论强调:学习者是学习新知识的主体，知识只有在纳入学习

• 以建构主义学习理论提高整形外科远程教学的效率

  逐渐增多，而目前以进修为主的教育形式，越来越不能满足整形外科人才培养的需求。因此，整形外科远程网络教育的发展，为边远地区整形外科从业人员和其他人士开辟一条经济、简便、有效的学习途径。本文就建构主义学习理论在整形外科远程教学中的应用进行一些初步探讨。1建构主义学习理论与整形外科学习的关系建构主义提倡在教师指导下以学习者为中心的学习。教师是意义建构的帮助者、促进者；学生是信息加工的主体、是意义的主动建

• 建构主义学习理论及其在护理教育中的应用

  【摘要】当代西方建构主义教学理论在知识观、学习观、教学观等方面都有自己独到的见解，有明显的积极意义。本文就建构主义学习理论指导护理教育提出了初步的看法和建议。【关键词】建构主义；护理教育在现代教育教学改革的探索和实践中，建构主义的理论越来越受到人们的重视，并成为21世纪教学改革的主要指导理论。建构主义学习理论认为，学习过程不是学习者被动地接受知识，而是积极地建构知识的过程，学习活动以学习者为中心，

• 团体心理辅导对大学生人际交往影响的效果评价

  研究结果一致［7-9］。同时，在团体心理辅导后，有榜样学生参与的A组与无榜样学生参与的B组在社会回避与苦恼、自尊上的得分差异有统计学意义，A组社会回避的前后测组间差异比B组更为显著。根据班杜拉的社会学习理论，人类更重要、更普遍、更有效的学习方式是观察学习，人们不仅可以通过观察自然现象，也可以通过观察他人的行为来学习，学习行为不一定需要通过强化，只需要观察行为示范原型被强化的过程就可以发生。团体辅导

• 我院社会监督员积极建言献策促医院发展——我院召开新一届特邀社会监督员座谈会

  1月19日，我院纪委、监察室召开了特邀社会监督员座谈会。会议由监察室梁兵主任主持，我院续聘和新聘的特邀社会监督员参加了会议，党委书记颜楚荣、副书记兼纪委书记刘洪宁也出席了会议。颜书记先简单介绍了一下我院加强医院管理和服务，设立质量管理评价处等情况，并代表医院对特邀社会监督员对我院发展建设的积极支持表示感谢，也希望社会监督员特别是媒体记者多向我们反映情况，随时提出意见，使我们能更好地了解医院服务与人

• 倾听社会心声构建和谐医院坚持科学发展——附属五院召开社会监督员座谈会

  为了更好贯彻落实科学发展观，4月2日下午，附属五院在五号会议室召开2009年社会监督员春季座谈会，就医院发展和医患关系等问题听取社会各界监督员的意见，全体院领导出席、相关科室负责人及社会监督员共30人参加了会议。院领导在会上表示，在深入学习实践科学发展观活动开展期间召开本次座谈会意义重大，希望来自卫生医疗、教育、媒体、公安等各个行业的社会监督员能畅所欲言，多提关于医院发展的宝贵意见。各位监督员对医

• 我校组织2007年下半年北京市社会科学理论著作出版资助申报工作

  日前，我校开始组织2007年下半年北京市社会科学理论著作出版基金资助申报工作。本次申报工作具体要求如下，一、申请出版资助著作的撰稿人必须具备下列条件：1．北京市各社会科学研究、教学单位和北京市与中央各部门双管的社会科学研究、教学单位的科研人员；2．拥护共产党的领导，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线。二、申请出版资助的著作必须符合下列标准：1．必须坚持马克思主义指导，坚持理论联系实际的原则；2．必

• 与糖尿病末梢神经病变相关的社会心理因素初探

  【摘要】目的探讨2型糖尿病病人并发末梢神经病变（DPN）社会心理方面的危险因素。方法采用以医院为基础的配对病例对照研究方法。运用条件Logistic回归分析，建立主效应方程分析讨论DPN与相关社会心理学危险因素的相互关联。结果单因素Logistic回归分析表明，DPN发生的保护性社会心理因素包括：文化程度高和饮茶；危险因素包括：既往吸烟和创伤经历。多因素Logistic回归分析示DPN发生的危险因

• 我校首次获得教育部人文社会科学研究项目资助

  日前，教育部人文社会科学研究2006年度项目的评审立项工作已经顺利完成，我校共获批3项，其中包括1项与外校合作的重大委托项目和2项一般项目。重大委托项目“高校学生党支部建设工作研究”是由清华大学牵头，北京航空航天大学和我校共同参与的项目，我校李明书记为该项目首席专家之一；一般项目分别是由高广颖副教授负责的“新型农村合作医疗基金运行过程中的风险控制和管理研究”，和由张为远教授负责的“临床医学研究生的

• 继教学院举办“社会科学研究选题与方法”讲座

  3月18日上午，继续教育学院邀请校党委副书记李义庭为全院做了题为《社会科学研究选题与方法》的讲座，拉开了学院“创建学习型组织”系列学习活动的序幕。这是学院为全面提高管理队伍素质，促进管理工作质量和水平，逐步实现管理工作的科学化、规范化、现代化而举办的系列学习、讲座活动的第一讲。在此次讲座中，李书记从研究选题的题目、选题应当注意的问题，研究的方向及方法等做了深入浅出的讲解，使大家受益匪浅。与此相关的

• 青岛市病毒性乙型肝炎病人社会活动受限状况调查

  ［摘要］目的调查青岛市病毒性乙型肝炎（乙肝）病人社会活动受限状况。方法采用SF-36量表研究乙肝病人生活质量，并就社会活动受限状况做统计分析。结果521例急慢性乙型肝炎病人中，认为社会活动受到不同程度影响的占86.6%，没有受到影响的仅占13.4%。男性有90.1%的人受到影响，女性为79.9%，男性病人社会活动受影响程度与女性比较差异有显著性（χ2=26.997，P0.01）。低龄病人社会活动受

• 2007年暑期社会实践：学生赴内蒙古社会实践活动圆满结束

  7月24日至31日，利用暑期时间，我校联合内蒙古医学院开展了“送医、送药、送健康”、“医学知识讲座”、“义诊医疗服务”等多项社会实践活动，完成了“心系西部，锻炼自我，服务草原，回报社会”的暑期社会实践任务。据了解，此次社会实践活动，从6月初开始学生处就开始与内蒙古医学院和相关部门进行沟通，商讨社会实践实施方案、步骤，拟定社会实践具体活动内容及日程安排，做到了周密布置，精心实施。本次参加社会实践的同

• 基因驱动不良行为反社会性格可遗传

  一个人出现不良行为，我们经常会从他的家庭影响、成长过程方面找原因。美国的一项研究却表明，反社会人格特征可能是天生的。　　据《星期日泰晤士报》2月4日报道，美国弗吉尼亚大学的学者挑选了1000对双胞胎和他们的2000名子女作为研究对象。其中有500对双胞胎为同卵双生，具有相同基因结构和相似外貌特征，而另外500对则是异卵双生，只有一半基因相同。通过研究和对比他们的行为，就能发现哪些性格特征具有遗传性

• 我校参加江苏省教育科技工会组织的“社会尊重教师，教师回报社会”义诊活动

  9月6日上午，江苏省教育科技工会组织南京中医药大学、南京医科大学、中国药科大学、南通大学等部分高校赴南通市如东县开展庆祝第二十八个教师节暨江苏省教育科技工会开展“社会尊重教师，教师回报社会”二十周年义诊、医疗咨询、药品捐赠等系列活动。我校选派了经验丰富的中医内科专家章永红、张工彧两位教授，为当地近百余名百姓免费诊治和医疗咨询，其精湛的医疗水平和热情的服务态度受到了患者的高度评价和欢迎。作者：校工会

• 社会心理因素与下腰痛

  明确的问题，传统上，临床工作者常根据理学检查来判别LBP的严重程度，临床上的严重程度与放射学表现其相关性也不大，症状相似、诊断相同的患者，采取相同的生物学治疗，其疗效差别也很大。随着医学模式的转变，社会心理因素在LBP中的作用越来越受到人们的重视，研究表明，社会心理因素与LBP发生、发展及预后有较高的相关性［4～13］。本文拟从疼痛、LBP的发生机制及LBP患者的个性特征、LBP的体征特点等对社会

• 心理所发现社会快感缺失人群处理加工社会奖励与金钱奖励的差异性

  泛认为是先于神经精神疾病发病的易感性因素。新近研究显示这一改变多以愉快体验能力下降亦即快感缺失为主，且见于非临床人群。然而，以往对于临床及非临床群体快感缺失的研究较多关注金钱性质的奖励，忽略了情感及社会性的奖励。基于金钱与基于情感的快感缺失在神经机制上的异同仍不甚明朗。中国科学院心理研究所心理健康重点实验室神经心理与应用认知神经科学研究组的研究员陈楚侨带领其团队在先前的研究中已经证实社会快感缺失人

• 2007年暑期社会实践：密云京溪小区送医送服务社会实践有感

  傍密云水库，环境宜人。向周围远望，山野间的青青绿色缓解了我们几个小时的旅途疲劳。大路两旁是地势较低的青纱帐和青枝搭起的蔓藤，住惯了城市的马路街道，来到乡间，感受到了与大自然的亲近。午饭过后，我们前往社会实践的第一站——京溪小区大队宣传站。这是一间四十米左右的长方形室内会议室，几排红色背椅，一块两米长的小黑板和一个讲台就是我们今天主要的设施。呜呜吹风的一台电扇竭力地为人们赶走一股股闷热。条件虽然简陋

• 我校组织2007年教育部人文社会科学研究一般项目申报工作

  从6月13日开始，我校科技处组织学校各部门进行2007年教育部人文社会科学研究一般项目申报工作，主要内容包括：项目类别和学科范围、立项规模；申报条件；申报办法；申报截至日期及申报地点等。我校科技处受理申报材料的最后截止日期为7月16日，科技处联系人：王晶，电话：010-83911100，教育部社科司规划处联系人：段洪波，电话：010－66096274。详情申报要求请见我校科技处网站。作者：科技处

• 海洛因依赖者215例的社会心理特征分析

  【摘要】目的探讨海洛因依赖者的社会心理特征。方法调查1994年2月～2001年6月自愿入院戒毒，临床资料符合入组调查要求的海洛因依赖者215例，记录相关问题及相应临床资料。结果30岁以下的男性，文化程度较低，婚姻状况不稳或未婚，无固定职业或流动性职业，个性素质不良和不健康的生活模式是海洛因依赖的高危因子。结论加强对青少年毒品知识的教育，提高全民素质，改善社会环境和加强社区干预，有助于减轻海洛因对社

• 创新是社会转型期医院实习生思想政治工作的生命线

  生。如何作好这些学生的思想政治工作，笔者认为应该解放思想、更新观念、与时俱进地充实和丰富学生思想政治工作的基本内容，结合医院实际情况，开拓创新，努力实现学生思想政治工作方法的灵活多样。　　【关键词】社会转型；思想政治工作；创新；生命线思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线。实习学生的思想政治工作同样是学生教育、培养、管理工作的生命线。那么，学生思想政治工作的生命线是什么呢？创新是学生思想政治

• 解放思想认清使命充分发挥人文社会科学理论指导与创新作用

  步丰富了马克思主义理论体系，对于推动我国社会主义进程和学校的发展具有重要的现实意义，哲学社会科学工作者和高校的思想政治理论课教师作为这一科学理论的传播者和捍卫者，应肩负起传承和创新这一科学理论体系的社会责任和历史责任，进一步促进人文社会科学的繁荣。会上，大家发言踊跃，从宏观理论，实践活动，制度、行业领域及单位、家乡的变化，哲学政治学四个层面，结合自己的专业研究作了生动的主题发言。张宗明教授从历史的

• 社会心理因素在正牙头网依从性中的作用

  2005年07月01日EurJOrthod.2005Jun;27(3):263-7.8土耳其西瓦斯Cumhuriyet大学的AgarU博士及其同事对社会心理因素在正牙头网依从性中的作用进行了研究。研究样本由51名Ⅱ级1类错位咬合患者组成。治疗计划的目的是通过使用颈部牵引的正牙头网来矫正错位咬合。在颈带上附有一个电子模块计时器，可用来评估患者佩戴头网的小时数。研究人员要求患者父母中的一位完成儿童行为

• 社会技能训练对精神分裂症患者恢复社会功能的作用

  鉴于使精神分裂症患者恢复社会功能，已经成为精神科临床探讨的重要课题之一。因此，本文对恢复期精神分裂症患者进行了社会技能训练和心理干预。现将结果报道如下：　　1对象与方法　　11对象选取2001年1月~2001年9月在我院住院的86例精神分裂症患者作为研究对象。入组标准：①符合CCMD-2-R精神分裂症的诊断标准；②经抗精神病药物治疗，患者病情稳定，自知力大部分恢复，简明精神病评定量表（BPRS）

• 前额叶损伤患者的社会认知障碍

  2007年01月11日中华神经科杂志2006Vol.39No.10P.651-65410（合肥）为了通过对前额叶损伤患者的社会认知研究，初步了解前额叶参与社会认知加工的脑机制。研究者采用社会信息感知(眼区情绪识别)以及社会问题解决(风险决策)任务，对前额叶眶额部和背外侧损伤患者以及健康对照组的社会认知进行研究。结果与健康对照组比较，前额叶眶额部损伤患者在眼区情绪识别(悲、厌、怒的情绪识别正确得分分

• 我校参加“社会尊重教师，教师回报社会”活动

  9月6日，在第二十九个教师节来临之际，江苏省教育科技工会组织南京农业大学、中国药科大学、南京艺术学院、江苏第二教育学院、南京人口学院、南京中医药大学六所高校的教师赴泗阳县开展“社会尊重教师、教师回报社会”活动。我校工会积极参与、认真组织，选派了何贵翔、岳沛平、张工彧等专家教授赴泗阳中医院开展妇科、内科义诊活动。义诊期间为当地患者200余人次进行了治疗和咨询，受到了当地广大群众的欢迎和好评。省教科工

• 脑卒中病人心理健康及有关社会心理因素调查

  【摘要】　　目的：为探寻社会心理因素，个性特征和负性情绪与脑卒中的病因学联系。方法：对86例脑卒中患者和85例正常人应用MMSE，LES，SSRS，EPQ，SCL-90,SAS,SDS,及一般情况调查表进行对照调查。结果：与正常组对照，脑卒中组负性生活事件分更高（P<0.01），社会支持度更低（P<0.01）；在个性特征方面脑卒中组有更高的E分、N分，更多的外倾行为和情绪不稳定性格；负性情绪方面脑

• 社会经济状况影响患者对抗抑郁药的治疗反应

  二次分析了盐酸去甲丙咪嗪或帕罗西汀结合人际心理治疗的两项研究的标签公开期的综合数据。本研究纳入了248例受试者。研究者评估了由受试者居住区的中位年家庭收入、教育情况和治疗反应的调查数据所决定的受试者社会经济状况之间的关系。Cohen博士的研究组报告，居住于低、中和高收入区的患者出现治疗反应的中位时间分别是9.1,7.0和7.4周。中收入区居民对抗抑郁药治疗比低收入区居民更可能出现反应（调整后的几率

• 社会心理因素对初中生学习成绩的影响

  【摘要】目的了解初中学生学习成绩与社会心理因素之间的关系，为提高中学生学习成绩和开展心理健康教育提供依据。方法采用分层整群随机抽样方法，选择杭州市6所中学在校学生进行问卷调查。结果性别、父母受教育程度及经济状况、心理压力等不同状态的学生学习成绩均有显著差异。结论中学生学习成绩与社会心理卫生状况有密切关系，家庭和学校应给予足够的关注。　　【关键词】心理学，社会;学习;成绩不良;学生　　Effects

• 学龄前儿童气质、智能与社会适应能力的相关分析

  【摘要】目的了解不同年龄、气质、智能水平儿童的适应能力，为儿童社会适应能力的培养提供依据。方法取549例3～6岁儿童，采用NYLS《3～7岁儿童气质量表》家长评定问卷（PTQ）、S-M社会适应能力量表、瑞文测试联合型（CRT）及PPVT法进行评定。结果学龄前儿童的适应能力随年龄增加而增加，不同气质类型儿童的社会适应能力差异无统计学意义，适应能力与智商无显著相关。结论适应行为和智力是两个独立的结构，

• 孕妇社会心理因素对胎儿的影响

  【关键词】社会心理因素;孕妇;胎儿妊娠是一个自然的生理过程。妊娠期妇女机体发生很大的改变，使妊娠妇女处于一种强烈而持久的应激状态之中，从而带来生理及心理上的变化。随着医学模式的转变以及妇产科学及心理学的发展，人们已开始关注社会心理因素对妊娠分娩及胎儿的影响。　　1孕妇常见心理改变　　1.1焦虑焦虑是因受到不能达到目的或不能克服障碍的威胁，使个体的自尊心和自信心受挫，或失败感和内疚感增加，预感到不详

• 脑卒中患者与正常人社会心理因素和负性情绪的对照研究

  【摘要】目的：为探寻社会心理因素，个性特征和负性情绪与脑卒中的病因学联系。方法：对86例脑卒中患者和85例正常人应用MMSE，LES，SSRS，EPQ，HAMD，HAMA及一般情况调查表进行对照调查。结果：与正常组对照，脑卒中组负性生活事件分更高（P0.01），社会支持度更低（P0.01）；在个性特征方面脑卒中组有更高的E分、N分，更多的外倾行为和情绪不稳定性格；负性情绪方面脑卒中组在焦虑/躯体化

• 诺维信：生态社会将取代石化社会

  诺维信公司全球首席执行官李斯阁10月23日在京参加“中丹气候变化高峰论坛”时勾勒出人类社会未来发展的新蓝图：一个以生物技术为基础的“生态社会”将取代目前以石油为工业血液的“石化社会”，更多使用可再生的农作物作为能源和原材料来源，减少污染物与温室气体的排放。会议期间发表的一份麦肯锡咨询公司的报告也显示，欧盟国家2007年的人均酶消费量为13.8元人民币，而同期中国只有1.6元。预计在未来几年里中国的

• 社会功能训练对住院精神分裂症患者社会功能的恢复作用

  【摘要】目的：探讨社会功能训练住院精神分裂症患者的康复效果。方法：将124例精神分裂症患者随机分为研究组与对照组。在配合药物治疗的同时，对照组采用传统的治疗方法。研究组给予生活技能训练、社会技能训练、健康教育及家庭干预等措施。定期对两组患者观察效果。评定采用阴性症状评定量表(SANS)、护士用住院患者观察量表(NOSIE)、住院精神病患者社会功能评定量表(SSPI)同步性比较研究。结果：研究组患者

• 社会心理因素对脱毒病人出院后生存质量的影响及相应对策

  【关键词】药物滥用；生存质量；社会；心理；　　我国在历史上曾深受鸦片烟毒的侵害，新中国成立后，仅用了3年时间就消除了危害中国百余年的烟毒祸害。然而，20世纪80年代中期受国际活动影响，药物滥用问题在我国死灰复燃，并且流行趋势日益加重，严重影响社会稳定和两个文明建设。药物滥用包括麻醉药品、精神药品和其他具有药物依赖性的精神活性物质与烟酒有机溶剂的非医疗用途使用。让患者战胜毒品的药物已有较多的研究，并

• 第四节　疾病时的症状、体征和社会行为异常

  第四节　疾病时的症状、体征和社会行为异常　　疾病过程中机体内的一系列机能、代谢和形态结构异常变化所引起的病人主观上的异常感觉称为症状（symptom)，如疼痛，不适，畏寒等；异常变化引起的现象如能用体格检查的方法检出，就称为体征（sign），例如心脏杂音，肺部罗音，血压升高，反射异常等。但是也应当注意，有的疾病，特别是在某些疾病的早期，也可以不伴有症状和体征。据调查，成年人大多都有动脉粥硬化，但其

• 人文社会科学部组织召开暑期赴延安社会考察交流会

  思想政治理论课教师进一步了解国情，开阔视野，不断提高政治理论课教师的思想政治素质和业务素质，人文社科部利用暑假组织20多名教师赴延安等地参观学习和考察。9月23日下午，人文社会科学部召开了暑期赴延安社会考察心得交流会，交流到延安学习的感受和体会。在交流会上，大家畅谈了到延安学习的感受和体会，纷纷表示，一定要继承革命前辈们创造的延安精神，始终保持艰苦奋斗的优良作风，将自己的学习工作和国家、民族的事业

• 生物-心理-社会医学模式在精神科开放病区中的应用

  【摘要】目的：探讨生物-心理-社会医学模式（以下简称现代医学模式）在精神科开放病区中的应用价值。方法：采用回顾性分析方法分析比较2005年4月～2006年4月开放病区收治的精神病患者与2006年5月～2007年5月按现代医学模式收住精神病患者的满意度、服药依从性和突发事件发生率，出院12个月后随访统计两组精神病复发率。结果：现代医学模式组满意度、服药依从性和突发事件发生率分别为99.18%、89.

• 拉玛泽分娩法对社会心理因素剖宫产率的作用

  【摘要】目的探讨拉玛泽分娩法对降低社会心理因素剖宫产率的效果。方法　　选择200例自愿参加拉玛泽分娩法训练的孕妇为观察组，200例无参加拉玛泽分娩法训练的孕妇为对照组，比较两组产妇的分娩结局。结果　　两组剖宫产率比较有明显差异。结论拉玛泽分娩法能有效降低社会心理因素剖宫产。【关键词】拉玛泽分娩法;社会心理因素;剖宫产率　分娩是人类繁衍生息的一个自然、正常、健康的生理过程，产妇和胎儿具有潜力能主动参

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