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社会学习理论

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1 拼音

shè huì xué xí lǐ lùn

2 注解

社会学习理论是一种在行为主义刺激反应学习原理基础上发展起来的理论,认为人的品德是在社会环境中学习的。米勒和道拉德以社会刺激(他人的行为)取代了物理刺激,依靠动因-线索-反应-报偿四项模式来说明模仿现象。班杜拉等人主张把依靠直接经验的学习(传统学习理论)和依靠间接经验的学习(观察学习)综合起来以说明人类的学习。强调人的思想、感情和行为不仅受直接经验的影响,而且也受间接经验的影响。社会学习理论具有以下的特点:强调行为与环境的交互作用。理论的焦点集中在个人为应付环境而习得的行为模式上;强调认知过程的重要性;强调观察学习,认为许多行为模式都是通过观察别人的行为及其后果而学来的;强调自我调节过程,某个特定的行为会产生外在的后果,也会产生自我评价的反应。

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开放分类:心理学与精神病学
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  • 评论总管
    2020/11/25 8:31:32 | #0
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本页最后修订于 2011年3月25日 星期五 17:26:19 (GMT+08:00)
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