1 拼音
rén gé cè yàn
2 英文参考
personality test
3 概述
人格障碍指人格特征显著偏离正常，使患者形成自己特有的行为模式，他们在特定的文化背景中与一般人的感知、思维、情感特别是待人处事方式上有极为突出或明显的偏离，这些行为模式对行为及心理功能的多个重要环节均有影响，致使对环境适应不良，常常伴主观的苦恼、精神痛苦以及社会功能和行为方面的问题。表现难以正确评价社会环境对自己的要求，难以正确评价自己的行为方式，难以正确处理周围复杂的人际关系，难以对环境刺激作出适当的反应等，总之对社会环境适应不良。
人格测验亦称"个性测验"，用来测量一个人的经常表现的典型行为与情感反应。英国心理学家高尔顿最早倡导用科学方法来测量人格特征。目前，人格测验方法种类繁多，有上百种；内容广泛，主要涉及需要、动机、兴趣、爱好、情感、性格、气质、价值观念、人际关系等等。如爱德华个人偏好量表、奥阜林价值量表、气质调查表、美国加州心理量表、明尼苏达多相人格测验、卡特尔的16种人格因素测验、艾森克人格测验等。由于每种测验所依据的理论不同，因此，所用的具体方法也不同，目前，主要有自陈法、投射法、情境法、评定法等。
该类测验不仅在临床医学方面有广泛用途，而且在司法、工业、政府部门、学校、军队等均具有一定的应用。人格测验使用率高居所有心理测验第一位。
4 常用人格测验
临床较常用的人格测验有：明尼苏达（minnesota multiphasic personality inventory，MMPI）多项人格测验，艾森克人格问卷（EPQ），16项人格因素测验（16PF）。
4.1 1.明尼苏达多项人格测验
明尼苏达多项人格测验（MMPI）由美国哈撒韦（Halthaway）和麦金利（Mckinley）根据临床需要于1943年编制出版，我国宋维真等（1979）对MMPI进行了修订。MMPI适用于16岁以上的成年人，要求具有小学以上文化水平。MMPI开始用途是调查个人适应和社会适应能力、职业选择，以后发展为人格调查量表，是目前使用广泛最受重视的量表。MMPI的内容涉及范围广泛，包括健康、心身症状、神经障碍、动作失调、性欲和精神疾病的行为表现等。在临床上MMPI主要是协助医生对病人的精神状况作出诊断并确定病情的轻重，对于疗效判定及病情预后也有一定价值。该量表的优点是较为客观和系统，缺点是对诊断的鉴别力较差，且受教育和社会文化背景的限制。
MMPI是采用经验法编制，内容涉及范围广泛，566个题目中16个是重复题，主要用于检验受试者反应是否认真，实际550个题目，分4个效度量表和10个临床量表。
效度量表分L、F、K、Q 4个量表，用于测验正确性的控制，防止受试者说谎、隐瞒、有意识和无意识歪曲病情。若4个效度量表分数偏高提示测验结果的可靠性差。L量表：15题代表说谎分数；F量表：64题代表诈病分数；K量表：30题检出过分保护自己，分数高，说明有装好的企图，分数低表示过分坦率。K分也可校正其他量表的真实性。Q量表：表示漏答，无法答是或否，均作回答的题目数，如超过30题，答卷无效。
10个临床量表包括疑病、抑郁、癔症、病态人格偏执、强迫等，在对效度量表和临床量表进行分析时要将量表的粗分换算成T分数（均分为50，标准差10），T分数超过60表示有严重心理问题。
4.2 2.艾森克人格问卷
艾森克人格问卷（eysenck personality questionnaire，EPQ）由英国艾森克编制。中国的EPQ是由龚耀先、陈仲庚教授分别进行修订。EPQ是一种自陈量表，此量表内容较适合我国国情，项目较少，测验时间短。由于EPQ简便易作，目前在临床及科研方面应用较广泛。
EPQ分成人和青少年2种问卷，成人问卷有90题，成人问卷适合16岁以上的人，青少年问卷有81题。问卷包含4个量表E、N、P、L，主要调查情绪稳定性、内外向精神质等方面的人格特点。每个量表都有自己的特定含义，彼此相互独立。
L量表：是效度量表，用以测定被测验者的掩饰程度。
E量表：表示性格内外倾向，高分外倾，低分内倾。
N量表：表示情绪是否稳定，高分表示焦虑、担忧、消沉；分数低表示性情温和、反应缓慢、稳重，善于自我控制。
P量表：表示心理变态倾向，又称精神病质量表，高分可能是孤独，不关心他人，难以适应外界环境。
人格测验应注意人格是动态的，在人格测验时由于情绪和心境的影响，可能出现许多人为因素的干扰，从而降低人格测验的效度。
5 适应证
人格测验是对人格特点的揭示和描述，即测量个体在一定情境下经常表现出来的典型行为和情感反应，通常包括气质或性格类型的特点、情绪状态、人际关系、动机、兴趣和态度等内容。
人格测验适应证如下：
1.脑血管意外、脑外伤、缺氧性脑损害，脑性瘫痪、中毒性脑病以及老年变性脑病等脑部伤病引起行为和情感的障碍。
2.慢性疾病及残疾引起的行为和情感障碍。
3.药物性情感及行为障碍（包括乙醇、毒品等兴奋或抑制剂）。
4.精神病学、心理卫生及相关机构用来进行人格特征及人格障碍的辅助诊断。
5.心理咨询或心理治疗用来获得来访者或患者的人格信息。
6 禁忌证
人格测验无绝对禁忌证。文盲或小学以下文化程度者因难以理解自陈量表各项目陈述句文字内容，应慎用；危重患者应在病情稳定后使用。
1.全身状态不佳、病情进展期或体力差难于耐受检查者。
2.意识丧失或障碍者。
3.拒绝检查或完全无训练动机及要求者。
7 准备
1.量表准备
（1）艾森克人格问卷（EPQ）：有儿童和成人两种形式。
（2）明尼苏达多相人格测验（MMPI）。
2.检查前要向患者说明目的、检查方法和注意事项，以充分取得患者的合作。
3.资料收集 临床专科资料及患者个人史、生活环境资料等。
8 方法
1.初步观察 患者一般行为及情感印象。
2.评定方法
（1）艾森克人格问卷（EPQ）：
①具体检查步骤及结果分析：EPQ有88个问题，分成4个分量表：由内外向（E），神经质或情绪的稳定性（N），精神质（P）和测谎分值（L）4个维度组成（表1），要求患者看到问题后按最初的想法回答“是”或“否”。
②人格测验的计算：
A.將各量表计分与该年龄组平均数相比，可说明患者人格倾向。
B.制出E和N的关系图，即用E量表为横坐标，N量表为纵坐标，于T50处垂直相交，分四个项限，即内向而稳定、内向而不稳定、外向而稳定、外向而不稳定。
C.将受试者的E和N分标定在X与Y轴上，其焦点所在相限即为被试者的人格特征。
（2）明尼苏达多相人格测验（MMPI）：
①具体检查步骤：MMPI包括566个题目，由4个效度量表和10个基本临床量表组成（表2）。
②人格测验的计算：测验结果用电子计算机或算板统计分数，将14个量表的原始分换算成量表分。以量表分为纵坐标，14个量表为横坐标，绘出曲线图形，即成为患者个性剖面图，与常模比较，分析可得出患者的人格特征倾向。
9 注意事项
1.评定环境 应选择安静的房间，避免干扰。
2.准备工作
（1）应在了解患者的背景资料后，根据患者的情况，事先进行检查内容（包括用具）和顺序的准备。
（2）测验前应对患者或家属说明测验目的、要求和主要内容，以取得同意及充分合作。
3.检查要在融洽的气氛中进行，检查中注意观察患者的状态，是否合作，是否疲劳。
4.检查中不要随意纠正患者的错误反应。
5.检查中不仅要记录患者反应的正误，还应记录患者的原始反应（包括替代语、手势、体态语、书写表达等）。
6.最好一对一（即评定者与患者之间）进行，陪伴人员在旁时，嘱不得暗示或提示患者。
7.患者的身体情况不佳或情绪明显不稳定时，不得勉强继续检查。根据患者恢复情况，在适当的时候完成标准化的系统测查
8.MMPI测验适合年满16岁，小学毕业以上文化，无明显生理缺陷（视觉障碍或书写障碍）的患者。13～15岁的青少年也可做此测验，但要用青少年的常模作比较。测验仅采“是”和“否”两种选择方式。